Click aici >> 🦐 Giáo Dục Trẻ Biết Tiết Kiệm Nước

MỘT SỐ BÀI THƠ GIÀNH CHO TRẺ MẪU GIÁO NHỠ 4-5 TUỔI. Sưu tầm. (Hướng dẫn thực hiện quy chế chuyên môn Giáo dục mầm non năm học 2022-2023 (KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH QUỐC GIA VỀ SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ NĂM 2023 TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH TTO - Tối 19-5, tại Hà Nội, chương trình "Tri thức trẻ vì giáo dục" đã trao thưởng cho các nhóm tác giả có công trình xuất sắc nhất. Chương trình bắt đầu triển khai từ sáu năm trước với sự phối hợp của Trung ương Đoàn, Bộ GD-ĐT, báo Tuổi Trẻ, Tập đoàn Thiên Long. Mức lương trung bình ở 38 thành phố lớn của Trung Quốc giảm 1% trong ba tháng đầu năm nay, theo dữ liệu của công ty tuyển dụng trực tuyến Zhilian Zhaopin. Do Nếu bé chưa biết đọc, có thể sử dụng hình vẽ mặt cười, mặt buồn, mặt giận dữ để dễ thực hiện. Muốn trẻ hứng thú hơn, phụ huynh có thể chọn ra phần thưởng dành cho "nhân viên xuất sắc" vào mỗi cuối tuần hoặc cuối tháng. Rửa tay đúng cách để tiết kiệm nước Bảo đảm về giáo dục cho trẻ em. 1. Nhà nước có chính sách hỗ trợ người chăm sóc trẻ em kiến thức, kỹ năng chăm sóc, giáo dục trẻ em, đặc biệt là trẻ em trong nhà trẻ. Toàn bộ quyền của trẻ em theo Luật Trẻ em 2016; Cấm tiết lộ thông tin riêng tư của trẻ em; Fast Money. MỤC LỤC PHẦN 1 ĐĂT VẤN ĐỀ PHẦN 2 Nội dung 1. Cơ sở lý luận 2. Thực trạng 3. Các biện pháp Biện pháp 1 Tự học hỏi bồi dưỡng để nâng cao hiểu Trang 3 5 5 5 6 biết chung về năng lượng và tiết kiệm năng lượng, thức sự là tấm gương trong viếc sử dụng tiết kiệm năng lượng. Biện pháp 2 Giáo dục kiến thức, hành vi sử dụng năng 7 lượng tiết kiệm hiệu quả cho trẻ qua các hoạt động trong ngày và mọi lúc, mọi nơi Biện pháp 3 Sưu tầm tài liệu, đồ dùng, tranh ảnh, trò chơi, bài tập để tổ chức các hoạt động 7 17 Biện pháp 4 Giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm cho trẻ qua tạo môi trường 22 Biện pháp 5 Giáo dục những kiến thức, hành vi sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả cho trẻ qua việc phối hợp với phụ huynh PHẦN 3 KẾT LUẬN 26 27 quả 2. Bài học kinh nghiệm 3. Những kiến nghị đề xuất Tài liệu tham khảo 27 28 29 PHẦN 1 ĐẶT VẤN ĐỀ 2 Như chúng ta đã biết, năng lượng là một dạng tài nguyên vật chất trên trái đất có nguồn gốc chủ yếu là mặt trời và năng lượng tàn dư trong lòng trái đất. Năng lượng mặt trời tồn tại chính là các dạng như Bức xạ mặt trời, năng lượng sinh học dưới dạng khối, năng lượng chuyển động khí quyển gió, bão, sóng, các dòng chảy sông suối... Ngoài ra năng lượng tàn dư trong lòng đất các dạng như nước nóng, năng lượng núi lửa... Hiện nay năng lượng tiêu thụ phổ biến trong các gia đình thường tập trung vào các loại năng lượng Điện, xăng dầu, rơm rạ, củi than. Năng lượng tiêu thụ trong gia đình thuộc dạng năng lượng không tái tạo có nguy cơ cạn kiệt. Trong khi đó, nhu cầu sử dụng năng lượng của con người gia tăng nhanh chóng cùng với sự phát triển kinh tế xã hội. Do đó tiết kiệm năng lượng là cách tốt nhất để chúng ta bảo tồn nguồn tài nguyên. Chính vì vâ ̣y mà viê ̣c sử dụng năng lượng tiết kiê ̣m có hiê ̣u quả đang là vấn đề cần thiết và cấp bách hiê ̣n nay không ch̉ của mô ̣t cá nhân, mô ̣t trường học quan tâm mà đó là vấn đề của cả nước Viê ̣t Nam nói riêng và cả toàn thế giới nói chung. Do đó giáo dục con người nhận thức việc sử dụng năng lượng tiết kiê ̣m hiệu quả ngay từ nhỏy và trường mẫu giáo là nơi lý tưởng phát huy vấn đề này. Trẻ mẫu giáo là lứa tuổi mà trẻ thích học hỏyi hiếu động, khám phá những gì mới lạ, trẻ còn nhỏy tâm hồn trẻ ngây thơ hồn nhiên chưa biết gì về thế giới xung quanh, vì thế ta cần giáo dục trẻ ngay từ lúc này để trẻ phát triển về các mặt đạo đức, thói quen, có hành vi đúng đắn về viê ̣c sử dụng năng lượng tiết kiê ̣m năng lượng hiệu quả để góp phần vào công cuô ̣c xây dựng mô ̣t cô ̣ng đồng xanh và lành mạnh. Năm học 2009-2010 nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm tiệt kiệm hiệu quả đã được đưa vào tổ chức giáo dục tích hợp trong các trường mầm non. Trường mầm non Phúc Lâm chúng tôi thực hiện từ năm học 2010-2011 trong từng năm học nhà trường xây dựng kế hoạch về việc dục sử dụng năng lượng tiết kiệm tiệt kiệm hiệu quả và triển khai đến toàn thể cán bộ giáo viên để thực hiện. Trong những năm qua việc thực hiện hiện nội dung giáo dục này đã đạt được một số kết quả như Giáo viên các lớp đã xây dựng nội dung giáo dục 3 vào các chủ đề, trẻ đã có một số kiến thức, kỹ năng trong việc tiết kiệm điện, nước. Bên cạnh một số kết quả tôi thấy nội dung giáo dục chuyên đề đạt kết quả so với yêu cầu đặt ra. Nguyên nhân + Hiểu biết chung về năng lượng và tiết kiệm năng lượng còn hạn chế, việc xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục hiệu quả chưa cao. + Việc tạo ra môi trường sử dụng năng lượng tiết kiệm chưa có + Việc phối hợp với cha mẹ trẻ trong việc giáo dục dử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả. + Thiếu tài liệu, đồ dùng, tranh ảnh để tổ chức các hoạt động và một số giáo viên chưa thực sự là một tấm gương trong việc sử dụng năng lượng tiết kiệm Chính vì vậy là một người giáo viên tôi thấy cần đưa ra một số biện pháp để giáo dục trẻ đặc biệt là trẻ 5 tuổi có một số kiến thức kỹ năng trong việc sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả để góp phần chung tay bảo vệ môi trường, bảo vệ trái đất với đề tài. " Một số biện pháp giáo dục trẻ tiết kiệm năng lượng cho trẻ 5-6 tuổi trong trường mầm non Phúc Lâm - Huyện Mỹ Đức – Thành phố Hà Nội ". PHẦN 2 NỘI DUNG 4 sở lý luận Năng lượng là một dạng tài nguyên vô cùng quý hiếm trên thế giới và trong mỗi quốc gia. Cách đây hàng triệu năm người nguyên thủy trung bình một ngày ch̉ sử dụng khoảng 2000kal/người dưới dạng thức ăn nguyên khai. Sau khi phát sinh ra lửa, con người sử dụng khoảng sang thế kỷ XX là Hiện nay mức độ tiêu thụ trung bình của một người trên thế giới là trên Việc sử dụng năng lượng của con người tăng lên nhanh chóng đã ảnh hưởng rất lớn đế năng lượng, đến nguồn tài nguyên, gây ô nhiễm... Do đó tiết kiệm năng lượng là cách tốt nhất để chúng ta bảo tồn nguồn tài nguyên. Như chúng ta biết sử dụng năng lượng tết kiệm, hiệu quả là sử dụng năng lượng một cách hợp lý, nhằm giảm mức tiêu thụ năng lượng, giảm chi phí năng lượng cho hoạt động của các phương tiện, thiết bị sử dụng năng lượng mà vẫn đẩm bảo nhu cầu năng lượng cần thiết cho các quá trình sản xuất, dịch vụ và sinh hoạt. Còn tiết kiệm nên được hiểu theo nghĩa rộng hơn là giảm kinh phí cho mọi người, mọi gia đình và cũng là tiết kiệm cho quốc gia. Sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả góp phần giữ gìn nguồn năng lượng, đảm bảo nhu cầu sử dụng trước mắt cũng như lâu dài của gia đình và cộng đồng. Giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả cho trẻ mầm non để cung cấp những kiến thức về năng lượng và hình thành ở trẻ các hành vi, thói quen cùng với người lớn sử dụng tiết kiệm năng lượng như Điện có từ đâu, làm thế nào để tiết kiệm điện, làm thế nào để sử dụng điện được an toàn, tắt điện khi ra khỏyi phòng, khi không xem ti vi, không nên mở tủ lạnh trong thời gian dài, không mở cửa khi máy điều hòa, máy sưởi đang bật, Sử dụng… Để nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả cho trẻ mầm non đạt hiệu quả cao thì giáo viên cần có kế hoạch giáo dục phù hợp của chủ đề, của hoạt động. 2. Thực trạng Thuận lợi - Phòng học rộng rãi thoáng mát đúng quy cách. 5 - Ban giám hiệu thường xuyên ch̉ đạo sao sát về chuyên môn dự giờ thăm lớp và hướng dẫn giáo viên thực hiện nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả cho trẻ. - Hai giáo viên trên một lớp và số trẻ đủ theo quy định là 27 trẻ/lớp, 100% trẻ đã học qua lớp 4- 5 tuổi. Có 70% trẻ biết một số hành vi trong việc sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả. - Đa số phụ huynh ủng hộ nhiệt tình về đóng góp vào công tác trang bị đồ dùng đồ chơi cho các lớp. Khó khăn - Do phụ huynh chủ yếu là nông thôn nhiều công việc nhiều công việc, đa số chưa có thời gian quan tâm đến trẻ nhất là việc giáo dục cho trẻ những hành vi sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả - Bản thân tôi và giáo viên trong trường chưa có nhận thức tầm quan trọng và nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả cho trẻ. - Số trẻ chưa có kiến thức hành vi sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả trong lớp còn khá đông, do vậy từ những từ những thực tế trên tôi đã suy nghĩ và tìm ra những biện pháp để giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả cho trẻ . 3. Phương pháp thực hiện đề tài. - Tự học hỏyi, bồi dưỡng nâng cao hiểu biết chung về năng lượng và tiết kiệm năng lượng, thực sự là một tấm gương trong việc sử dụng năng lượng tiết kiệm. - Sưu tầm tài liệu, đồ dùng, tranh ảnh , trờ chơi, bài tập để tổ chức các hoạt động - Giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả cho trẻ ở các hoạt động trong ngày và mọi lúc mọi nơi. - Giáo dục kiến thức ,hành vi sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả cho trẻ qua tạo môi trường. - Phối kết hợp với phụ huynh trong việc giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả . 6 Biện pháp 1 Tự học hỏi bồi dưỡng để nâng cao hiểu biết chung về năng lượng và tiết kiệm năng lượng, thức sự là tấm gương trong viếc sử dụng tiết kiệm năng lượng. Để thực hiện nội dung giáo dục của chuyên đề đạt kết quả cao thì người giáo viên cần có những kiến thức nhất định về chuyên đề vì vậy tôi tìm đọc các tài liệu, sách báo trên mạng Iternet để nâng cao hiểu biết chung về năng lượng và tiết kiệm năng lượng, để có các phương pháp giáo dục hiệu quả tôi tìm trong thư viện nhà trường mượn tài liệu tổ chức thực hiện giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả trong trường mầm non, tham gia dự kiến tập hoạt động tích hợp sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả do nhà trường tổ chức. Và đặc biệt sự gương mẫu, quan tâm có ý thức trong việc sử dụng năng lượng tiết kiệm của giáo viên có vai trò quan trọng để giúp trẻ hình thành thái độ và ý thức tiết kiệm trong cuộc sông vì vậy trong mọi hoạt động tôi đều chú ý như tắt bóng đèn,quạt trươc khi ra khỏyi phòng, tắt các thiết bị điện khi thôi không sử dụng. Với những việc làm trên giúp tôi thực hiện nội dung giáo dục chuyên đề đạt hiệu quả. Biện pháp 2 Giáo dục kiến thức, hành vi sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả cho trẻ qua các hoạt động trong ngày và mọi lúc, mọi nơi Tất cả các hoạt động trong ngày của trẻ đều được cô giáo cung cấp những kiến thức kỹ năng theo kế hoạch mỗi chủ đề. Đó là điều kiện để giáo dục các cho trẻ rất hiệu quả kiến thức, hành vi sử dụng năng lượng tiết ki ệm hiệu quả cho trẻ thuận lợi, thông qua các hoạt động đó, cô có thể lồng ghép để giáo dục cho trẻ một số kiến thức, hành vi như Điện có từ đâu, vì sao phải tiết kiệm điện, làm như thế nào để tiết kiệm…, để nội dung giáo dục trẻ sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả vào chương trình hiệu quả tôi thực hiện các bước sau Xây dựng kế hoạch Khi xây dựng kế hoạch tôi lựa chọn nội dung sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả phù hợp với điều kiện và cuộc sống của trẻ, phù hợp với chủ đề của hoạt động Ví dụ Chủ đề Bản thân về kiến thức Trẻ biết nhu cầu bản thân trẻ về năng lượng như Để đọc sách, sưởi ấm,xem ti vi, nghe nhạc...làm thế nào để 7 tiết kiệm năng lượng Tắt điện, quạt khi ra khỏyi phòng,tắt ti vi khi không xem. Về ỹ năng ; chú ý quan sát và bắc chước những việc làm của người lớn khi ra khỏyi nhà phải tắt điện...Về thái độ không đồng tình vưói những hành vi không tiết kiệm điện. Chủ đề Gia đình Trẻ biết các đồ dùng sử dụng điện trong gia đình, cách sử dụng và sử dụng tiết kiệm. Chủ đề giao thông Trẻ biết lợi ích của nhiên liệu xăng, dầu, ga...và biết cách tiết kiện như đi xe đạp thay cho việc đi ô tô xe máy...Chủ đề hiện tượng tự nhiên trẻ biết lợi ích năng lượng mặt trời,năng lượng gió...Từ mục tiêu tôi xây dựng kế hoạch trong hoạt động. HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM HIỆU QUẢ Hoạt động trong - Trò chuyện với trẻ,cho trẻ kể về những vận dụng trong thời gian đón trả trẻ gia đình thường sử dụng điện. - Cho trẻ lựa chọn những đồ dùng vật dụng sử dụng xăng dầu, ga trong đồ chơi gia đình - Xem tranh phân biệt các hành vi đúng sai trong sử dụng Hoạt động học năng lượng... Nhu cầu của bé Ai cần đến năng lượng, năng lượng có từ đâu. tắt quạt điện,ti vi..., khi không dùng Đồ dùng trong gia đình Đếm các đồ dùng sử dụng điện, so sánh việc tiêu thụ điện trong các gia đình. Hoạt động góc - Đóng kịch Một ngày mặt trời không có chiếu sáng Góc phân vai - Nối ổ điện với các đồ dùng sử dụng điện, nhiên liệu với Góc học tập đồ dùng sử dụng nhiên liệuxăng dầu - Làm .mô hình ngôi nhà đặc biệt có nhiều cửa sổ, trên mái Góc nghệ thuật Góc xây dựng Hoạt động nhà có các tấm pin thu nạp ánh nắng mặt trời - Xây dựng một khung cảnh truờng mầm non của bé với lớp học nhiều cửa sổ, sân truờng có nhiều cây xanh. thí Làm diều, chong chóng, cối xay gió... nghiệm Tổ chức hoạt động học - Ví dụ Chủ đề bản thân Với hoạt động khám phá Bài nhu cầu của bé 8 Mục đích yêu cầu - Kiến thức Trẻ biết nhu cầu của bản thân; điện có từ đâu, biết các đồ dùng sử dụng từ điện - Kỹ năng Kể được các nhu cầu của bản thân; một số hành vi tiết kiệm biệt các hành vi đúng sai khi sử dụng điện - Thái độ Có ý thức tiết kiệm điện trong sinh hoạt Sau khi chuẩn bị đầy đủ tôi tiến hành tổ chức hoạt động như sau Hoạt động 1 Trẻ kể về nhu cầu của bản thân Nhu cầu ăn ngủ,vui chơi học tập, ngoài ra nhu cầu trên nhu cầu sử dụng năng lượng như xem ti vi, sưởi ấm, nghe nhạc... Hoạt động 2; Cung cấp cho trẻ kiến thức điện có từ đâu, Bé làm gì để tiết kiệm năng lượng. Hoạt động 3 Các trò chơi củng cố - Xem viôclip, hình ảnh có nội dung sử dụng tiết kiệm năng lượng, trẻ nói nội dung của đoạn phim,hình ảnh. - Nối các đồ dùng với các thiết bị sử dụng - Gạch bỏy những hành vi sai khi sử dụng điện, nước - VD Với chủ đề Trường mầm non Gia đTnh Dạy trẻ biết lợi ích của điện. - Dạy trẻ nhận biết một số đồ dùng sử dụng điện trong trường mầm non, trong gia đình. + Đồ dùng để thắp sáng Bóng đèn tuýt, đèn tròn, đèn chum, đèn bàn. + Đồ dùng để nghe, nhìn Ti vi, catset. + Đồ dùng phục vụ cho ăn uống Tủ lạnh, bếp điện, ấm điện, nồi cơm điện … + Đồ dùng phục vụ sinh hoạt Máy giặc, bình nóng lạnh, quạt máy, điều hòa… - Lợi ích của điện trong lớp + Giúp đèn điện sáng để cung cấp ánh sáng. + Giúp quạt máy, máy điều hòa để tạo mát hoặc làm ấm. 9 + Giúp cho ti vi, máy catset hoạt động. + Giúp cho tủ lạnh hoạt động đẻ lưu giữ thức ăn. + Giúp cho nồi cơm điện, ấm điện nối cơm chín ,nấu nước sôi Ví du + Cho trẻ tham gia thảo luận về trách nhiệm của trẻ trong việc sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả. - Tắt quạt, ti vi, máy vi tính…khi không sử dụng. - Nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. - Thảo luận theo các câu hỏyi ”Ai cần đến năng lượng ?” “Năng lượng có từ đâu ?” - So sánh việc tiêu thụ năng lượng giữa các gia đình. - Đếm các đồ dùng sử dụng điện. - Trò chuyện về hóa đơn thu tiền điện hàng tháng của gia đình. + Hoạt́ độnǵ tạó hình. - Hãy vẽ thêm miệng vào khuôn mặt của cô và mẹ để thể hiện thái độ của mẹ và cô cách các con sử dụng điện. - Làm mô hình một ngôi nhà đặc biệt. - Ngôi nhà có nhiều cửa sổ. - Trần mái nhà có tấm pin thu nạp ánh sáng mặt trời. - Xây dựng một khung cảnh trường mầm non của bé. - Lớp học có nhiều cửa sổ. - Sân trường có nhiếu cây xanh. - Mời bác nông dân xây dựng nhà máy điện, nhà máy sản xuất xăng, dầu đến nói chuyện Điện được làm ra từ đâu ? Xăng dầu được làm từ đâu ? - Sưu tầm tranh ảnh về các công việc của các bác nông dân nhà máy điện, nhà máy xăng dầu. - Nhận biết các hành vi sử dụng tiết kiệm năng lượng. - Bên cạnh đó cần giáo dục cho trẻ biết là trẻ còn nhỏy không nên đụn vào hay sờ vào các thiết bị điện hay ổ cắm điện vì có thể ngây nguy hiểm cho trẻ. - VD Chủ đề Nghề nghiêp̣ 10 Dạy trẻ biết rằng tất cả các nghề trong xã hội đều có sử dụng đến năng lượng. VD Dạy trẻ biết nghề bác sĩ dùng điện dể chữa bệnh cho mọi người như có điện thì mới siêu âm được. Nghề giáo viên dùng điện để cho trẻ xem tranh ảnh trên máy vi tính, xem phim. Nghề đánh bắt cá dùng điện, xăng dầu để động cơ hoạt động được và chạy ra sông để bắt cá. - VD Chủ đề Tết mùa xuân Cho trẻ trồng cây hưởng ứng ngày Tết trồng cây, cô cùng trẻ tưới nước, chăm sóc cây thường xuyên để dạy trẻ biết rằng cây xanh rất cần cho chúng ta . VD Dạy trẻ nhận biết được quá trình lớn lên của cây xanh và biết được lợi ích của cây đối với con người là cung cấp không khí, oxi. - Đối với chủ đề Đô ̣ng vâ ̣t Dạy trẻ biết yêu quý tất cả muôn thú bởi mỗi con vâ ̣t cũng giống chúng ta đều cần có sự sống. Do đó chúng ta phải bảo vê ̣ chúng, đừng làm hại các con vâ ̣t đó. Ví dụ Cho trẻ xem video về mô ̣t số con vâ ̣t nuôi như con chó, chim bồ câu… Từ đó qua các buổi dạo chơi ngoài trời, bên cạnh viê ̣c trò chuyê ̣n với trẻ về tên gọi, đă ̣c điểm của các con vâ ̣t, tôi có thể kết hợp giáo dục trẻ phải biết chăm sóc các con vâ ̣t nuôi này vì nó cũng có ích lợi đối với con người chúng ta như Chim bồ câu được con người dùng đưa thư … - VD Với chủ đề Nước & Hiêṇ tượng tự nhiên. Dạy cho trẻ biết về lợi ích của năng lượng mặt trời + Năng lượng mặt trời có thể tạo ra điện Nên lắp đặt những tấm pin thu nạp ánh nắng mặt trời lên mái nhà để tạo ra điện sử dụng trong nhà. + Sử dụng năng lượng mặt trời làm khô quần áo, thay cho việc sấy khô hoặc là ủi quần áo . + Nhà kính sử dụng năng lượng mặt trời để sưởi ấm làm cho cây cối phát triển. + Năng lượng mặt trời làm cho ô tô chuyển động. - Lợi ích năng lượng gió 11 + Những chiếc tua –bin khổng lồ có thề sử dụng năng lượng gió tạo ra điện. + Thuyền sử dụng sức gió để chạy trên sông, trên biển. + Chúng ta dùng sức gió để diều bay trên bầu trời. - Lợi ích năng lượng sức nước + Sử dụng sức nước để giã gạo, cắt gổ. + Sử dụng sức nước để tạo ra điện. Dạy trẻ biết sống tiết kiê ̣m, không lãng phí nước sạch, ch̉ dùng nước sạch khi cần thiết làm vê ̣ sinh trước và sau ăn rửa tay, súc miê ̣ng và đi vê ̣ sinh, …, không mở nước để tràn hoă ̣c nghịch phá nước như vâ ̣y sẽ rất lãng phí. Dạy trẻ câu khẩu hiệu ” giọt́ nướć quí hơń vàng” - VD Đối với chủ đề Hiêṇ tượng tự nhiên. Dạy trẻ biết nguồn năng lượng sạch bao gồm năng lượng mặt trời, gió, nước, dạng năng lượng sạch này không làm hại đến môi trường như những năng lượng khác như than, dầu lửa ,khí ga tự nhiên. Nguồn năng lượng sạch có rất nhiều không bao giờ cạn kiệt. -Đối với chủ đề Quê hương Bác Hồ. Cô cho trẻ xem tranh, đọc thơ, truyện và trò chuyê ̣n về sự tiết kiệm năng lượng như truyện “Đom đóm thắp sáng”…. và các hình ảnh về tiết kiệm năng lượng. Qua viê ̣c cho trẻ xem những tư liê ̣u đó sẽ giúp cho trẻ thêm yêu quê hương đất nước và học nhiều đức tính tốt đẹp của Bác. -Đối với chủ đề Trường tiểu học. Bước đầu dạy và giải thích đơn giản cho trẻ hiểu 5 điều Bác Hồ dạy “Yêu Tổ Quốc, yêu đồng bào Học tâ ̣p tốt, lao đô ̣ng tốt Đoàn kết tốt, k̉ luâ ̣t tốt Giữ gìn vê ̣ sinh thâ ̣t tốt Khiêm tốn, thâ ̣t thà, dũng cảm ” - Hay câu “Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư” 12 -́ Trước hết, cần dạy trẻ phải thương yêu giúp đỡ nhau, phải đoàn kết chặt chẽ Đoàn kết giữa các trẻ lớn và các trẻ biết tiết kiệm năng lượng khi sử dụng. - Sau đó, dạy cho các trẻ phải yêu lao động, giữ gìn kỷ luật. Chớ tự do phóng túng khi sử dụng năng lượng vì tự do phóng túng là không tốt. Cô dạy trẻ tuân thủ theo các quy định, nô ̣i quy của lớp học Ví dụ Xếp hàng để làm vê ̣ sinh trước khi ăn và sau khi ăn một cách tiết kiệm nước … - Trong sinh hoạt hàng ngày, cần tâ ̣p cho các trẻ nên tự phục vụ bản thân cho quen, không nên làm nũng. Cho trẻ tự thay đồ, làm vê ̣ sinh cá nhân - Cần cho các trẻ nên thi đua, thi đua học tập, thi đua trong mọi việc để trở thành những nhi đồng có tổ chức, có kỷ luật. - Cần dạy cho trẻ biết yêu Tổ quốc, thương đồng bào, chuộng lao động, giữ gìn kỷ luật, biết vệ sinh, học văn hoá, đồng thời phải giữ toàn vẹn cái tính vui vẻ, hoạt bát, tự nhiên của trẻ ở lứa tuổi tuổi mầm non…. Tổ chức giáo dục trẻ thông uu h hott tô ̣ng ngoài trờih - Hoạt động ngoài trời có ý nghĩa đặc biệt với trẻ mầm non. Thông qua qua hoạt động ngoài trời giáo viên có thể giáo dục cho trẻ nhiều kiến thức, kĩ năng rồi hình thành cho những cơ sở ban đầu trong đó có việc giáo dục môi trường cho trẻ ngay tại bậc mầm non, tham gia hoạt động này trẻ sẽ được bảo vệ nguồn nước, tiết kiệm nước. - VD Tổ chức cho trẻ tham gia tưới nước, trồng cây trong vườn trường nhưng tôi luôn theo dõi nhắc nhở trẻ phải biết tiết kiệm nước, không để nước văng vãi ra ngoài, phải biết giữ gìn nguồn nước. - Dạy trẻ có thái đô ̣ nhiê ̣t tình, hăng say trong lao đô ̣ng, chăm sóc tưới nước bắt sâu cho cây xanh, hoa cho trường, lớp thêm đẹp. 13 Hình ảnh trẻ l ho tộng nhổ cỏ, tưới cây 14 Tổ chức thông uu h hott tông ̣ vui chơih - Hoạt động vui chơi đống vai trò rất quan trọng giúp trẻ dễ dàng tiếp thu những hiểu biết về điện. - Ở hoạt động này giáo viên tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi như + Trò chơi phân vai Cô cho trẻ đóng kịch. VD Cho trẻ đóng kịch “một ngày mặt trời không chiếu sáng” + Trò chơi học tập Làm bài tập về lợi ích của điện, của nhiên liệu. - Nối ổ điện với các đồ dùng sử dụng điện. - Nối nhiên liệu với các đồ dùng sử nhiên liệu. Hình ảnh trẻ tóng kịch câu chuyện về tiết kiệm năng lượng chức thông uu h giờ ăn – giờ ngủh Học tâ ̣p từ tấm gương đạo đức của Bác “ không được hoang phí dù ch̉ là 1 viê ̣c nhỏy” và Bác luôn xem “gạo” chính là “ hạt ngọc” của trời ban, do đó trong các giờ ăn của trẻ, tôi luôn giáo dục trẻ ăn hết suất, biết quý trọng hạt gạo, không lãng phí dù ch̉ 1 hạt cơm, không làm rơi vãi cơm xuống đất hoă ̣c trên bàn thông qua việc hình thành cho trẻ thói quen ăn uống tôi giáo dục trẻ trước khi ăn, trong giờ ăn và sau khi ăn cũng phải tiết kiệm năng lượng như VD Dạy trẻ trước và sau khi cần rửa tay sạch sẽ nhưng rửa xong cần khóa vòi nước lại. Khi uống nước cần rót vừa đủ không rót quá nhiều rồi đổ đi. - Trong giờ ngủ nếu trời mát mẽ không nên mở quạt nhằm để tiết kiệm điện. - Nếu vào mùa hè nóng bức thì ta mới nên mở quạt. Tổ chức thông uu h hott tộng thí nghiệmh - Cho trẻ tham gia hoạt động thí nghiệm như + Tạo ra ô tô không chạy bằng xăng dầu. VD Dạy trẻ cách lấy các hộp giấy bỏy như hộp sữa, hộp bành để làm xe ô tô . 15 Cô nói cho trẻ nghe ở nước ngoài đang có thí nghiệm về ô tô không chạy bằng xăng, dầu mà sẽ chạy bằng nước. + Tạo ra thuyền chạy không cần dầu. VD Cô cùng trẻ tiến hành thí nghiệm đơn giản để tìm hiểu tác động của gió như + Làm diều ,làm chong chóng. + Làm cối xây gió. + Làm thuyền buồm. - Cô cùng trẻ làm thí nghiệm đơn giản để tìm hiểu tác động của mặt trời. - Lấy hai chậu nước, một chậu phơi ngoài nắng, một chậu để trong bóng râm. Sau 10-15 phút, cô cho trẻ sờ vào 2 chậu nước và nói cảm nhận của mình về nhiết độ của 2 chậu nước. - Cô và trẻ tắt hết đèn và mở cửa sổ, cho trẻ nhận xét xem lóp học có tối không, có mát không. - Cô và trẻ xậy dựng nội quy sử dụng điện của lớp. - Cho trẻ quan sát hành vi sử dụng điện, tiết kiệm và không tiết kiệm ỏy trong lớp. - Trẻ thảo luận và đưa ra các quy định sử dụng điện. - Trẻ có thể vẽ hoặc dùng kí hiệu riêng để quy định việc sử dụng tiết kiệm ở trong lớp. - Cô hướng dẫn trẻ và cho trẻ thực hành Tắt đèn, tắt quạt, tắt mở ti vi, vi tính…. Trong mọi lúc – mọi nơih Ngoài giờ học, giờ vui chơi của trẻ tôi cần tận dụng một số giờ rãnh rỗi để giúp trẻ nhận biết thêm một số đồ dùng sử dụng năng lượng, biết được nhiều cách để sử dụng năng lượng một cách tiết kiệm. Biện pháp 3 Sưu tầm tài liệu, đồ dùng, tranh ảnh, trò chơi, bài tập để tổ chức các hoạt động Trò chơi, tranh ảnh, các bài tập cũng có vai trò rất lớn đến việc giáo dục cho trẻ những kiến thức về sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả vì trẻ mẫu 16 giáo hoạt động chủ đạo là vui chơi “ Chơi mà học, học mà chơi” Trò chơi vốn rất hấp dẫn trẻ giúp trẻ thỏya mái mà lại nhớ lâu. Qua sách báo tập san, tài liệu tài sưu tầm các trò chơi, tranh ảnh như trò chơi, bài tập như khoanh tròn, nối đồ dùng với các thiết bị sử dụng điện, ga các cách tiết kiệm năng lượng, cách sử dạng điện an toàn, làm diều, làm chong chóng, tranh ảnh về các công việc các bác công nhân nhà máy điện, nhà máy xăng dầu, Những hình ảnh cùng lời nói quảng cáo trong ti vi về tiết kiệm điện Tắt khi không sử dụng. Một số tr hnh ảnh về tiết kiệm năng lượng tể dty cho trẻ Biện pháp 4 Giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm cho trẻ qua tạo môi trường Môi trường cũng ảnh hưởng rất lớn đến việc giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm cho trẻ cho trẻ. Nếu môi trường có những hình ảnh đẹp phù hợp, hấp dẫn là thuận lợi giúp trẻ nh ận biết và có những hành vi đúng khi sử dụng điện vì vậy tôi xây dựng môi trường lớp đẹp, phù hợp và gần gũi với trẻ. Một trong môi trường giáo dục hiệu quả là việc làm gương của giáo viên Ra khỏyi phòng là tắt quạt, tắt điện, thấy vòi nước chảy khoá lại để trẻ học tập làm theo. Ngoài ra tôi còn sử dụng các lời nhắc, ký hiệu ở những đồ dùng như máy tính, ti vi, quạt, đài dán các lời Khi dùng thì mở, khi không dùng thì tắt… Một số hình ảnh xây dựng môi trường lớp, các kí hiệu và thói uuen tiết kiệm năng lượng Biện pháp 5 Giáo dục những kiến thức, hành vi sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả cho trẻ qua việc phối hợp với phụ huynh Giáo dục những kiến thức, hành vi sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả cho trẻ rất quan trọng vì ngoài cô giáo ở trường ra mẹ là người gần gũi nhất trong mọi sinh hoạt hàng ngày của trẻ vì thế tôi nghĩ phải phối hợp với phụ 17 huynh trong việc giáo dục những kiến thức, hành vi sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả trong những giờ đón trẻ và trả trẻ, th ông qua bu ổi h ọp tôi thường trao đổi với phụ huynh về trẻ nh ững n ội dung gi áo d ục sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả, trẻ hôm nay biết được gì và làm được gì và yêu cầu phụ huynh để cho trẻ tự làm những công việc gì và cần khuyến khích động viên trẻ, Qua bảng tuyên truyền của lớp có những hình ảnh và bài viết tầm quan trọng của việc giáo dục trẻ sử dụng tiết kiệm năng lượng. PHẦN 3 KẾT LUẬN quả Từ những cố gắng nghiên cứu tài liệu, kinh nghiệm của bản thân, sự ủng hộ tích cực của các bậc cha mẹ đã giúp đạt được một số kết quả trong việc dạy trẻ mầm non các kỹ năng sống cơ bản cho trẻ. Giáo dục trẻ mầm non tiết kiệm năng lượng là một điều vô cùng quan trọng. Qua đó trẻ có một vốn kiến thức, thói quen khá tốt đối với môi trường sống. Qua một thời gian triển khai trẻ lớp tôi đã được những kiến thức, kỹ năng, ý thức, hành vi, thói quen về tiết kiệm năng lượng như + Biết tắt các thiết bị điện, nước khi không sử dụng + Biết tiết kiệm điện, nước khi sử dụng + Nhắc nhở người lớn tiết kiệm điện, nước + Phân biệt được những hành động đúng và hành động sai đối với tiết kiệm năng lượng 2. Bài học kinh nghiệm - Qua thời gian thực hiện, tôi nhận thấy việc dạy trẻ biết tiết kiệm năng lượng là một việc không khó nhưng cũng không dễ. Cái chính là do chúng ta biết đề ra những biện pháp khả thi hay không. - Để trẻ tiếp thu và thực hiện tốt việc tiết kiệm năng lượng, giáo viên cần phân chia thời gian hợp lý, không chú ý đến mặt nào và cũng không coi trọng mặt nào. 18 - Việc dạy trẻ tiết kiệm năng lượng phải được tiến hành đồng bộ, thường xuyên, mọi lúc,mọi nơi đặc biệt chú ý đến những việc làm của mình khi sử dụng năng lượng để trẻ noi gương theo. - Tôi nghĩ việc lồng ghép nội dung “giáo dục tiết kiệm năng lượng trong trường mầm non trong việc dạy trẻ “là một việc quan trọng và rất cần thiết. Vì vậy tôi và các đồng nghiệp cần cô gắng học tập, nghiên cứu trao đổi để tiến bộ và ngày càng thu thập, nâng cao được kiến thức, nhiều điều bổ ích để dạy cho trẻ. 3/Những kiến nghị đề xuất Để thực hiện đuợc đề tài này tốt hơn, tôi xin đề xuất với nhà trường và phòng giáo giáo dục tạo điều kiện để giáo viên chúng tôi được đi học tập những lớp chuyên đề về sử dụng năng lượng tiết kiệm và lồng ghép vào dạy trẻ đạt được hiệu cao. Xin chân thành cảm ơn!. Phúć Lâm,́ ngàý 15́ thánǵ 04́ năḿ 2014́ ́ ́ Tôi xin cam đoan, đây là sang kiến kinh nghiệm của tôi viết, không sao chép nội dung của người khác. Người viết Khuất Thị Nguyên 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO Để hoàn thành bài sáng kiến kinh nghiệm này tôi đã nghiên cứu các tài liệu sau 1. Sách thực hiện và hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục mầm non 2. Sách giáo dục trẻ mầm non tiết kiệm năng lượng hiệu quả 3. Qua tạp chí mầm non. 4. Qua chương trình quà tặng cuộc sống, sống hay sống đẹp trên tivi, internet … 20 21 Skip to content Giáo án mầm non bé tiết kiệm điện nước mới nhất 2020 đích yêu cầu giáo án mầm non bé tiết kiệm điện nước mới nhất bị giáo án mầm non bé tiết kiệm điện nước mới nhất 2020III. Cách tiến hành giáo án mầm non bé tiết kiệm điện nước mới nhất 2020 đích yêu cầu giáo án mầm non bé tiết kiệm điện nước mới nhất 2020 – Trẻ biết sử dụng tiết kiệm điện, nước – Trẻ phân biệt được hành vi nên làm, không nên làm trong việc sử dụng điện, nước – Giáo dục trẻ biết tiết kiệm điện, nước hiệu quả ở mọi lúc mọi nơi Xem thêm Mầm non và Tiểu học Victoria Xem thêm Danh sách Mầm non quận Ba Đình bị giáo án mầm non bé tiết kiệm điện nước mới nhất 2020 – Video về tiết kiệm điện, nước – Hình ảnh một số hành vi nên làm, không nên làm về việc sử dụng điện nước – Bảng, bút, hoa, rổ. – Nhạc bài hát “Hãy tiết kiệm năng lượng”, nhạc trò chơi III. Cách tiến hành giáo án mầm non bé tiết kiệm điện nước mới nhất 2020 Nội dung Thời gian Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Thu hút VĐTN bài hát Hãy tiết kiệm năng lượng 1. Hoạt động 1 Chơi Nhanh tay đáp lẹ 3. Hoạt động 3 Chơi trò chơi Đội nào thông minh hơn – Cô giới thiệu bài hát “Hãy tiết kiệm năng lượng” – Mở nhạc cô và trẻ cùng VĐTN bài hát. – Trò chuyện về nội dung bài hát. – Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. – Cách chơi Chia lớp thành 3 đội. Khi xem hết video các đội sẽ hội ý và trả lời câu hỏi. Đội nào nhanh tay rung tín hiệu sẽ giành quyền trả lời trước. Trả lời đúng sẽ nhận được 1 bông hoa. Kết thúc các câu hỏi đội nào nhiều bông hoa sẽ là đội chiến thắng. – Luật chơi Các đội khác có quyền bổ sung ý kiến nếu đội bạn chưa trả lời đúng. * Xem video về tiết kiệm điện – Mở video cho trẻ xem – Trò chuyện về đoạn video + Đoạn video nói về điều gì? + Tiết kiệm điện để làm gì? + Có những đồ dùng nào sử dụng nguồn điện? + Con sẽ làm gì để tiết kiệm điện? – Cô khái quát lại và giáo dục trẻ không tự ý dùng diện khi không có sự hướng dẫn của người lớn…….., không được thả diều dưới dây điện, không chọc que nhọn vào ổ điện……nhắc nhở bố mẹ, người thân đi ra ngoài nhớ tắt hết các nguồn điện trong nhà * Xem video tiết kiệm nước – Mở video cho trẻ xem. Yêu cầu trẻ xem và trả lời câu hỏi. + Trong cuộc sống, nước dùng để làm gì? + Điều gì sẽ xảy ra khi không có nước? + Để có nguồn nước sach chúng ta phải làm gì? + Con làm gì để tiết kiệm nước? – Cô nhận xét, khái quát và giáo dục trẻ – Một lần nữa chúng mình cùng truyền tải thông điệp tới mọi người về việc sử dụng điện, nước “ Hãy tiết kiệm nước” “ Hãy tiết kiệm điện” – Chuyển hoạt động. – Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. – Cách chơi Chia lớp thành 3 đội, treo 3 tranh lên bảng có hình ảnh các hành vi đúng, hành vi sai. Các bạn trong đội sẽ lắng nghe và thực hiện yêu cầu của cô. Trong thời gian 1 đoạn nhạc đội nào chọn được nhiều tranh đúng yêu cầu sẽ là đội chiến thắng. – Luật chơi Mỗi lần lên chỉ chọn 1 tranh. – Cô tổ chức cho trẻ chơi 1- 2 lần. – Cô kiểm tra kết quả. – Nhận xét, tuyên dương trẻ. – Kết thúc cô và trẻ cùng đi ra ngoài. – Trẻ VĐTN – Trẻ trả lời – Trẻ lắng nghe – Trẻ xem video – Trẻ trả lời – Trẻ lắng nghe – Trẻ xem – Trẻ trả lời – Trẻ lắng nghe – Trẻ phát âm – Trẻ lắng nghe – Trẻ chơi – Trẻ đi ra ngoài. Xem thêm Danh sách các trường mầm non tại Hồ Chí Minh Mầm non quận 1 Mầm non quận 3 Mầm non quận 4 Mầm non quận 5 Mầm non quận 6 Mầm non quận 7 Mầm non quận 8 Mầm non quận 9 Mầm non quận 11 Mầm non quận Bình Tân Mầm non quận Bình Thạnh Mầm non quận Gò Vấp Mầm non quận Phú Nhuận Mầm non quận Tân Bình Mầm non quận Thủ Đức Mua đồ chơi thông minh, Giáo dục sớm cho bé ở đâu? KIDDIHUB là gì?KiddiHub là nền tảng review và chọn trường mầm non số 1 Việt Nam. KiddiHub cung cấp công cụ tìm kiếm, đánh giá, xếp hạng trường mầm non theo từng khu vực, mức học phí, phân hệ trường, cơ sở vật chất và dịch vụtimtruongmamnon themtruong Thêm trường Đưa trường lên KiddiHub, tuyển sinh hiệu quả Thêm Trường Đồ chơi giáo dục sớm tại KiddiHub Store Mua ngay “Nước” sao mà quen thuộc quá, gần gũi quá, ở bất kỳ nơi đâu ta cũng thấy có một vai trò hết sức đặc biệt đối với cơ thể con người, nước không phải là một chất dinh dưỡng nhưng chúng ta có thể nhịn ăn thậm chí 1 tuần nhưng không thể nhịn uống nước trong vòng 3-5 ngày. Như chúng ta đã biết, 70% cơ thể chúng ta là nước, nước trong cơ thể ta chính là dòng máu đỏ chảy trong mỗi con người. Nếu không có dòng máu này liệu con người có sống được không? Không chỉ có con người cần đến nước mà đến cả động thực vật cũng không thể thiếu nước, không có nước động thực vật và con người sẽ chết đi. Chỉ một ví dụ rất đơn giản cũng đủ để chúng ta thấy được tầm quan trọng của nước. Tất nhiên là một việc làm cần thiết của mọi con người chúng ta là phải biết quý trọng nguồn nước quý báu mà thiên nhiên đã ban tặng. Đối với trẻ cũng thế phải giáo dục trẻ ngay còn nhỏ thói quen và hành vi đối với việc sử dụng nước như thế nào?. Và giữ gìn, tiết kiệm nguồn nước sạch, giáo dục trẻ từ khi còn nhỏ sẽ dễ dàng hơn, giúp làm thay đổi hành vi hôm nay, đồng thời còn có tác động đến mai sau. 13 trang Chia sẻ lantls Lượt xem 10342 Lượt tải 3 Bạn đang xem nội dung tài liệu Một số biện pháp hướng dẫn trẻ tiết kiệm nước trong sinh hoạt, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trêni thơ, câu chuyện tôi đã dạy trẻ đọc diễn cảm, nhẹ nhàng, không la hét to, từ đó trẻ mới cảm nhận được đi sâu vào ý thức của trẻ. Bên cạnh đó tôi thường sưu tầm, sáng tác thơ, vè có nội dung tiết kiệm nước giúp trẻ dễ nhớ dễ thuộc,khó quên. 4. Dạy trẻ tiết kiệm nước thông qua các hoạt động khác hoạt động vui chơi, hoạt động trong ngày và có thể lồng ghép cho trẻ mọi lúc mọi nơi Tôi nhận thấy rằng hoạt động góc chính là phường tiện giúp trẻ phát triển toàn diện, đặc biệt là hình thành nhân cách trẻ sau này. Thông qua hoạt động trẻ phản ánh lại cuộc sống xung quanh trẻ, mô phỏng lại các hoạt động sinh hoạt hằng ngày, công việc của người lớn như nấu cơm, tắm cho bé, …Qua hoạt động vui chơi trẻ đã tập dần ý thức tiết kiệm nước. Không những chỉ có góc trò chơi giả bộ mà tất cả các góc chơi trong lớp đều có thể giáo dục, nhắc nhở trẻ. Như góc văn học có nhiều câu chuyện hay về những hành vi tiết kiệm nước hay góc góc tạo hình bé biết vẽ, làm những khẩu hiệu tuyên truyền… góc xây dựng bé chơi xây dựng nhà máy lọc nước cung cấp nước sạch; trên môi trường trẻ cũng được hoạt động nhận biết phân loại những hành vi đúng sai tiết kiệm nước. Hoạt động ngoài trời có ý nghĩa đặc biệt với trẻ mầm non, thông qua hoạt động ngoài trời giáo viên giáo dục cho trẻ nhiều kiến thức, kỹ năng rồi hình thành cơ sở ban đầu trong đó có việc giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ ngay tại bậc mầm non. Trong giờ hoạt động ngoài trời, các bé được chơi các trò chơi cát, nước, câu cá … trong khi chơi giáo dục trẻ các con nhớ giữ gìn nguồn nước, không bỏ rác cát vào trong chậu nước mình đang chơi và nhớ không để nước văng vãi ra ngoài sân trường; làm văng vãi hay đổ nước ra ngoài là rất lãng phí nước; bé biết giữ gìn quần áo, tay chân sạch sẽ, khi rửa tay chân phải vặn vòi nước nhỏ, không xả nước hay nghịch nước. Sau khi chơi xong các trò chơi nước thay vì trẻ đổ nước đi hoặc đổ nước ra ngoài sân, cô có thể gợi ý trẻ “ khi con đong nước vào chai xong con có thể làm gì để không lãng phí nước?''. Trong các hoạt động trong ngày như giờ rửa tay trước khi ăn hướng dẫn trẻ các sử dụng và tiết kiệm nước các con không được vặn vòi nước quá to khi sử dụng, và phải khóa vòi nước ngay sau khi dùng xong, không rửa tay quá lâu, không nghịch nước vào quần áo của mình và bạn. Hướng dẫn trẻ khi đánh răng “đầu tiên, con mở vòi nước, nhúng ướt bàn chải rồi khoá vòi lại. Cho kem đánh răng lên bàn chải, bắt đầu vệ sinh răng miệng. Dùng một chiếc cốc, lấy vừa đủ nước để súc miệng, rửa bàn chải thay vì mở vòi cho nước chảy xối xả khi con đang đánh răng”. Không được nghịch nước khi đánh răng, không đổ nước xuống sàn. Việc dùng nước uống cũng thế!. Cứ mỗi lần nước uống trong lớp gần sắp hết, tôi luôn nhắc nhở các bé “các con hãy phải nhớ dùng hết nước trong bình rồi mới dùng bình nước mới. Nếu bỏ phí bình nước như thế thì rất lãng phí”.Tuy bình nước sắp hết sẽ rất khó hứng nước, các con có thể nhờ bạn nghiêng thùng nước và con để ly vào hứng, "mỗi giọt nước đều quý giá các con hãy tiết kiệm nước và chúng ta rót nước vừa đủ uống, đừng rót tràn ly uống không hết". Kết quả trẻ đã có ý thức tiết kiệm nước, biết được hành động nào tiết kiệm nước và hành động nào lãng phí nước. Lúc trước hệ thống nước của trường lớp thường xuyên bị tắt nghẽn do xài phung phí nước, lượng nước quá nhiều hệ thống nước không thoát kịp, nhưng từ khi trẻ biết tiết kiệm và sử dụng nước hợp lý thì hệ thống nước mau thoát hơn. dụng những phim ảnh - truyện tranh để dạy trẻ học cách tiết kiệm nước Xây dựng ý thức ngay từ nhỏ. Rõ ràng ý thức của mỗi con người hình thành ngay từ bậc mầm non, vì ở lứa tuổi này các em rất dễ tiếp cận, học hỏi những điều hay lẽ phải, ý thức bảo vệ nguồn nước sạch và cách tiết kiệm nguồn nước phải được chú trọng ngay từ lứa tuổi này, nhằm giúp trẻ có những hiểu biết đơn giản về sức khỏe bản thân, gần gũi và biết bảo vệ môi trường. Việc lồng ghép thường xuyên vấn đề này trên các hoạt động có chủ đích và hoạt động ở mọi lúc mọi nơi sẽ mang lại hiệu quả không nhỏ. Đối với trẻ mầm non hình ảnh trực quan giúp trẻ mau ghi nhớ hơn và mang lại hiệu quả cao. Cách tiến hành để có nguồn tư liệu tôi lấy từ trên mạng, chụp hình hoạt động của trẻ, sưu tầm trong báo, tạp chí...Có sự phối hợp giữa giáo viên trong lớp với nhau, sự phối hợp của cô và trẻ, sự phối hợp của phụ huynh- công trình của lớp mua truyện tranh… Sưu tầm những hình ảnh về việc tiết kiệm nước, tìm kiếm những hình ảnh trên mạng về hậu quả của việc khan hiếm nước....qua đó cho trẻ được nhìn thấy được thực trạng nguồn nước hiện nay, giúp trẻ nhận thức đúng đắn về việc tiết kiệm nước. Tình trạng thiếu nước ngày càng nghiêm trọng, có những nơi không có nước, cây cối - cánh đồng do thiếu nước bị nứt nẻ, các em bé ở làng quê vì thiếu nước phải ra bờ sông khiêng nước về tắm. Cho nên mỗi bản thân các con phải luôn ý thức về việc tiết kiệm nước, không nên xài nước phung phí. Ở đây hàng ngày mình xài nước phung phí không biết tiết kiệm, nhưng trong khi đó ở những vùng quê mọi người không có nước mà dùng. Ngoài ra cho trẻ tự vẽ, tự sưu tầm những hình ảnh biết kiệm nước và không biết tiết kiệm nước. Ở tuổi mầm non trẻ bắt đầu biết ghi nhận xung quanh, chắc chắn những hình ảnh những bài học mà trẻ đã được học sẽ in sâu đậm trong trẻ. Trẻ ở lứa tuổi mầm non rất thích nghịch phá nhất là rất thích nghịch nước khi rửa tay, đánh răng, tắm rửa. Suốt ngày phải la và nhắc nhở các con nhớ không được nghịch nước , nghịch nước như thế này các con sẽ dễ bị bệnh và còn lãng phí nước nữa. Dặn là thế, sang ngày hôm sau cũng đâu vào đấy, cứ vào nhà vệ sinh là nghịch phá làm ướt hết cả quần áo. Nhưng từ khi tôi dùng những câu truyện tranh kể cho trẻ nghe về việc sử dụng nước như thế nào là thông minh. Từ lúc đó, trẻ ý thức trong việc sử dụng nước. Trẻ còn biết nhắc nhở các bạn và mọi người xung quanh cách sử dụng và tiết kiệm nước. Có lần phụ huynh kể với tôi rằng “Dạo này Bin rất ngoan và rất hiểu chuyện lắm!. Lúc anh Bo của Bin đang đánh răng không dùng ly mà cứ đưa bàn chải vào vòi nước rồi cứ đánh, thằng Bin nhà tôi đứng nhìn từ xa mà nói Ba ơi! nhìn kìa, anh Bo làm nước chảy ào ào quá chừng, sao anh Bo không lấy ly mà đánh răng đi, anh Bo nói Bin nhiều chuyện quá, đánh răng làm sao cũng được mà, đánh như thế này cho lẹ, cần ly để làm gì chứ.!. Ba ơi! con được nghe cô giáo kể và cho xem trưyện tranh về việc sử dụng nước như thế nào là thông minh, con thấy anh Bo mở nước ào ào như thế rất hao nước và lại tốn tiền điện nữa, phải không Ba? Tôi rất bất ngờ vì con tôi nói như thế!”. Kết quả Qua việc dùng những phim ảnh và truyện tranh đã giúp trẻ ý thức rất nhiều và biết nhắc nhở những người thân trong gia đình mình cùng nhau tiết kiệm. truyền phụ huynh cùng phối hợp giáo dục trẻ Gia đình đóng vai trò chính trong việc chăm sóc giáo dục trẻ phát trển toàn diện, là một trong những môi trường giáo dục tác động mạnh mẽ nhất đối với việc hình thành nhân cách cho trẻ. Gia đình và nhà trường luôn song hành cùng nhau trong quá trình chăm sóc, giáo dục trẻ. Việc giáo dục trẻ tiết kiệm nước không chỉ dừng lại ở trường mầm non mà cần được tiến hành đồng bộ trong gia đình, cộng đồng. Từ đó giúp trẻ hình thành thói quen, ý thức tiết kiệm nước mọi lúc, mọi nơi. Phối hợp với gia đình nhằm đảm bảo tính thống nhất về nội dung, phương pháp giáo dục trẻ trong trường mầm non. Phối hợp với gia đình sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho việc hình thành thói quen tốt cho trẻ về tiết kiệm nước. Thông qua việc phối hợp với nhà trường, giúp phụ huynh hiểu được công việc của giáo viên mầm non, hiểu được nội dung giáo dục trẻ tiết kiệm nước cho trẻ ở trường như thế nào. Trao đổi trực tiếp với phụ huynh thông qua giờ đón trả trẻ, bản tin tuyên truyền của lớp, qua các buổi họp phụ huynh, cha mẹ là tấm gương cho trẻ noi theo trong những hành động sử dụng nước tiết kiệm. Những hành vi của cha mẹ là rất quan trọng tác động đến ý thức của trẻ, trẻ nhìn cha mẹ và người lớn xung quanh để làm theo. Cha mẹ tận dụng mọi tình huống để giáo giáo dục trẻ ở nhà cũng như ở nơi công cộng, trò chuyện, hướng dẫn trẻ tiết kiệm nước thế nào là đúng vặn vòi nước nhỏ khi rửa tay rửa mặt, không xả nước vào bồn tắm tránh lãng phí nước, lấy nước vừa đủ uống… Kết quả trẻ thực hiện thường xuyên việc tiết kiệm nước cho bản thân và nhắc nhở bạn, mọi người xung quanh. 3/ Kết quả đạt được Để giáo dục trẻ mầm non từ một đứa trẻ chưa có thói quen hành vi tiết kiệm nước thành một đứa trẻ có thói quen hành vi tiết kiệm. Tôi đã đưa ra các biện pháp Dùng những ký hiệu để minh hoạ để trẻ hiểu sử dụng nước như thế nào là đúng và tiết kiệm; tích hợp nội dung giáo dục trẻ sử dụng nước tiết kiệm vào trong các hoạt động học, hoạt động vui chơi, hoạt động trong ngày và có thể lồng ghép cho trẻ mọi lúc mọi nơi nhằm hình thành cho trẻ ý thức, kỹ năng sử dụng nước tiết kiệm; sử dụng những phim ảnh - truyện tranh để dạy trẻ học cách tiết kiệm nước. Thông qua các pháp đó , lớp tôi đã đạt một số kết quả sau -Trẻ đã vào được nề nếp , ý thức việc tiết kiệm nước và biết cách sử dụng nước như thế nào là đúng, khoảng 90% trẻ đã biết tiết kiệm - Trẻ hiểu được tầm quan trọng của nước đối với cuộc sống của chúng ta. - Trẻ biết cùng nhau thực hiện tiết kiệm nước ở mọi lúc mọi nơi. - Trẻ biết tuyên truyền việc tiết kiệm nước với bạn bè, gia đình và những người xung quanh trẻ. - Từ khi tiết kiệm nước, hệ thống thoát nước của lớp không tắt nghẽn, hóa đơn tiền nước của nhà trường cũng giảm Một số hình ảnh của trẻ thể hiện hành động tiết kiệm nước III. KẾT LUẬN Lứa tuổi mầm non là giai đoạn trẻ dễ tiếp thu và tiếp nhận cả về ý thức trong suy nghĩ lẫn hành vi và có sức lan toả rất nhanh. Hình thành ý thức bảo vệ nguồn nước sạch cho trẻ nhỏ ngay từ bây giờ, thì thế hệ tương lai sẽ làm tốt việc chung tay bảo vệ nguồn tài nguyên của thiên nhiên. Và một khi ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên nước đã trở nên thường trực trong mỗi người thì tương lai không xa, tất cả chúng ta sẽ không sợ một ngày nào đó nguồn nước sạch sẽ bị cạn kiệt. Người viết Nguyễn Thanh Hồng File đính kèmMOT SO BIEN PHAP HUONG DAN TRE TIET KIEM NUOC TRONG SINH 1 Giải thích cho con hiểu vai trò to lớn của nước2 Tắt vòi nước khi không sử dụng3 Khóa vòi nước thật chặt sau khi dùng4 Không nhấn xả bồn cầu quá nhiều5 Dạy trẻ cách tái sử dụng nước6 Trữ nước khi cần thiết7 Cho con tham gia nhiều hoạt động ngoài trời8 Tiết kiệm trong giặt giũ9 Kết luận Giải thích cho con hiểu vai trò to lớn của nước Nước vốn là nguồn tài nguyên có giới hạn cần được tiết kiệm . Bất kỳ ai cũng phải học cách tiết kiệm nước không chỉ mỗi trẻ nhỏ. Tuy nhiên việc giáo dục cho trẻ từ nhỏ sẽ giúp xã hội đón nhận một thế hệ trẻ biết yêu nguồn nước yêu môi trường hơn. Các bậc cha mẹ nên thường xuyên trò chuyện về các vấn đề con đang gặp phải, lắng nghe, chia sẻ và đặt mình vào vị trí của con để hiểu quan điểm của trẻ. Đừng ngại trò chuyện với con vì điều này giúp tạo thói quen để con cái gần gũi với cha mẹ. Muốn trẻ tiết kiệm nước cũng vậy, bạn hãy dành thời gian để giải thích cho con hiểu. Tại sao cần phải tiết kiệm nước? Hậu quả nếu không tiết kiệm nước sẽ như thế nào? Khi hiểu được lý do trẻ sẽ tự giác thực thiện hơn. Giải thích cho con hiểu vai trò to lớn của nước Bạn có thể đưa ra ví dụ về cách nào gây lãng phí nước, cách nào sử dụng đúng mức hoặc so sánh giữa việc tắm bằng vòi sen với tắm bồn bằng cách đo lượng nước ở từng trường hợp. Thường xuyên lấy dẫn chứng từ những việc cụ thể, từ phim ảnh hay những tình huống đời thực con gặp phải. Như trong việc trồng cây chẳng hạn, những hàng cây sau vài ngày không được tưới nước trở nên héo. Nhưng chỉ cần tưới chút nước là một lúc sau cây sẽ dần tươi tốt trở lại. Bạn hãy dẫn trẻ thực hành ngay việc tưới cây cùng mình để bé thấy nước đã đem lại sự thay đổi lớn thế nào với cây cối. Từ đó giải thích cho trẻ hiểu những giọt nước khi trẻ tiết kiệm được có thể cứu sống không chỉ một hàng cây mà còn cứu sống cả một rừng cây và trái đất nữa. Tắt vòi nước khi không sử dụng Tắt vòi nước khi không sử dụng là điều đơn giản mà người lớn nào cũng biết. Tuy nhiên trẻ nhỏ đôi khi lại hay quên điều này. Nước chảy liên tục gây lãng phí rất nhiều. Bạn chỉ quên tắt vòi nước khoảng nửa tiếng đồng hồ là hàng chục lít nước đã bị lãng phí rồi. Đó chỉ là một lần, nếu cứ lặp lại nhiều lần thì lượng nước bị lãng phí quả thật không tưởng được. Tắt vòi nước khi không sử dụng Trong trường hợp này bạn hãy lấy ví dụ thực tế luôn để trẻ hiểu nước đang bị phí phạm như nào. Chẳng hạn, bằng cách mở vòi nước và cho chảy vào một cái xô, để yên như vậy trong một khoảng thời gian nhất định. Sau đó, bạn hãy giải thích với con rằng lượng nước này có thể làm được nhiều việc như tưới cây, rửa xe, lau nhà… thay vì để nó chảy đi mà không có ích gì. Bạn nên tạo điều kiện cho con hỏi thật nhiều câu hỏi, khi hỏi tức là con đang hứng thú với vấn đề này. Khi đó bạn có thể giải thích cặn kẽ hơn cho con. Khi hiểu được vấn đề, con sẽ bắt đầu hình thành ý thức tắt vòi nước khi không sử dụng. Ngoài ra, các bậc phụ huynh hãy nhắc nhở bé tắt vòi nước khi đánh răng, chà xà phòng vào tay và chỉ mở nước lại lúc súc miệng hay rửa tay sạch xà phòng. Khóa vòi nước thật chặt sau khi dùng Học được việc tắt vòi nước khi không sử dụng đã tốt rồi. Tuy nhiên còn một vấn đề mà nhiều người lớn ít để ý chính là nhiều trẻ có thói quen khóa vòi nước không chặt. Lí do là nhiều dạng vòi nước để khóa chặt cần dùng nhiều sức lực mà trẻ nhỏ lực ở tay còn hơi yếu. Bên cạnh đó, nhiều trẻ không hề biết là việc khóa vòi nước như nào mới là đúng cách. Khóa vòi nước thật chặt sau khi dùng Ngoài việc giáo dục cho trẻ các bố mẹ hãy luôn kiểm tra các vòi nước trong nhà. Để đảm bảo chúng sẽ được khóa chặt tránh rò rỉ và việc nhỏ giọt có thể gây lãng phí rất nhiều nước theo thời gian. Không nhấn xả bồn cầu quá nhiều Nghe có vẻ nghiêm trọng, nhưng một cái nhấn xả nước của bạn có thể tác động đến an nguy của môi trường trái đất và sự sống còn của nhân loại. Bạn không tin ư? Hãy ví dụ một ngày chúng ta đi vệ sinh khoảng 4-5 lần. Mỗi lần xả bồn cầu hết khoảng 4-6 lít/lần con số này là 10 lít với những bồn xả thời xưa. Như vậy, chúng ta tiêu tốn khoảng 30 lít nước sạch mỗi ngày chỉ để xả bồn cầu. Một con số khá khủng đúng không. Tuy nhiên đó là với người lớn, còn với trẻ nhỏ thì sao? Không nhấn xả bồn cầu quá nhiều Nhiều trẻ rất thích xả nước bồn cầu. Không như người lớn trẻ nhỏ lại đi tiểu rất nhiều lần trong ngày. Điều này sẽ gây lãng phí lượng nước không cần thiết vì một lần xả nước có thể tốn 4-6 lít. Khi đó, các bậc phụ huynh hãy dặn dò bé chỉ xả nước khi cần thiết. Chỉ một việc nhỏ vậy thôi có thể giúp gia đình bạn tiết kiệm hàng trăm lít nước mỗi tháng đó. Dạy trẻ cách tái sử dụng nước Thực tế, việc dạy con tiết kiệm và trân trọng tài nguyên nước không quá khó như nhiều người nghĩ. Con bạn không cần những bài học lý thuyết xa rời thực tế mà con sẽ hình thành thói quen sống có trách nhiệm hơn, đặc biệt với tài nguyên nước. Có thể nói rằng con cái đôi khi như tấm gương phản chiếu của cha mẹ vậy. Khi con thấy cha mẹ và những người xung quanh biết trân trọng nguồn nước sạch mình đang sử dụng bé cũng sẽ tự có ý thức và noi gương theo. Dạy trẻ cách tái sử dụng nước Hãy bắt đầu từ những cách đơn giản nhất là nhắc con hạn chế tối đa việc đánh răng, tắm rửa dưới vòi nước chảy liên tục. Khi con đánh răng, phụ huynh nên dạy bé hứng nước vào ly, ca để súc miệng, tránh để nước chảy lãng phí khi đang đánh răng. Khi rửa bát thì nên hứng nước trong chậu sau đó dùng nước tận dụng để rửa sân nhà. Dạy con tận dụng nước vo gạo, nước rửa rau, nước còn thừa lại trong chai để tưới cây thay vì phải dùng vòi tưới nước. Bạn nên giải thích cho bé vì sao việc tái sử dụng nước lại quan trọng và con sẽ không làm lãng phí nước. Bạn cũng tạo thói quen cho con tắm vòi sen thay vì vòi nước lớn, bồn tắm. Hãy chia sẻ một cách nhẹ nhàng và thực hành cùng con nhiều lần để con hình thành thói quen mà không có cảm giác bị ép buộc. Trữ nước khi cần thiết Có rất nhiều phương pháp tích trữ nước từ đơn giản đến phức tạp. Các bố mẹ hãy thực hành với bé từ những việc đơn giản như lấy chiếc thùng, thau chậu nhỏ và để ngoài hiên khi trời đang mưa. Đây không chỉ như một hoạt động vui chơi gắn kết giữa bố mẹ với con cái mà còn là một hành động ý nghĩa để tiết kiệm nước. Trữ nước khi cần thiết Lượng nước sau khi hứng được bạn hãy cho bé tham gia tưới cây, tưới rau quanh nhà. Đôi khi là dùng ngay vào việc rửa xe cho con luôn. Khi đó bạn hãy vừa thực hành vừa giải thích những lợi ích của việc tận dụng nước trữ được. Chắc chắn bé sẽ thấy hứng thú và ghi nhớ lời dặn của cha mẹ hơn đó. Cho con tham gia nhiều hoạt động ngoài trời Cả gia đình thường xuyên tham ra những hoạt động ngoài trời giúp bạn vừa tiết kiệm nước lại vừa tiết kiệm điện. Thay vì bố dán mắt vào điện thoại, con cũng nằm dài xem tivi thì cả gia đình hãy tham gia các hoạt động ngoài trời. Vừa để gắn kết các thành viên trong gia đình vừa để rèn luyện sức khỏe. Thay vì nghịch vòi nước đùa giỡn nhau, bé cũng sẽ thích thú khi bạn giao nhiệm vụ trồng cây, đặc biệt là những cây cảnh có khả năng chịu hạn. Với phương pháp này, bạn sẽ đỡ đau đầu khi nhìn thấy hóa đơn tiền nước và còn giúp trẻ tham gia vào công việc trồng trọt, từ đó hiểu được cách sử dụng nước hợp lý. Tiết kiệm trong giặt giũ Trong giặt giũ, bạn cũng có thể giúp con tiết kiệm nước đáng kể. Bé sẽ còn học được cách tự lập nếu biết cách giặt tay những bộ quần áo của chính mình từ khi còn nhỏ với sự giúp đỡ khi bố mẹ. Khi giặt quần áo bằng tay, con nên mang găng cao su để hạn chế rửa tay nhiều lần. Khi xả quần áo lần cuối, hãy giữ lại nước này để làm sạch sàn nhà, lau nhà hoặc rửa xe. Tiết kiệm trong giặt giũ Tuy nhiên, nên hạn chế xả quần áo nhiều lần, bằng cách sử dụng nước xả vải 1 lần để tiết kiệm nước một cách tối đa. Sử dụng nước xả vải 1 lần xả, chúng ta có thể tiết kiệm khoảng 20 lít nước, tiết kiệm kha khá cho gia đình. Như vậy, con vừa học được cách tự lập, biết tiết kiệm nước lại vừa là bảo vệ môi trường. Kết luận Trên đây là một vài cách đơn giản giúp trẻ tiết kiệm nước tốt hơn. Điều quan trọng nhất là cha mẹ phải luôn là tấm gương để trẻ suy nghĩ, học tập và thay đổi thói quen. Vì vậy, cha mẹ nên thực hành cách tiết kiệm nước ngay trong nhà để con làm quen với lối sống sử dụng nước hợp lý sẽ dễ dàng và hiệu quả hơn nhiều.

giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước