Cách liên hệ với công ty bảo vệ Việt Anh. Để liên hệ và làm việc tại Công ty Bảo vệ Việt Anh rất đơn giản, mọi người chỉ cần thực hiện bốn bước theo những hướng dẫn dưới đây: Bước 1: Gọi điện tới Hotline 0964.651.686 hoặc 0584996789 để yêu cầu tư vấn miễn Bảo vệ trường học 1. Nội quy bảo vệ trường học. Bên cạnh các nội quy học sinh thì nội quy bảo vệ trường học cũng phải được quy định cụ thể cần phải thực hiện nhằm đảm bảo trật tự và kỷ luật trong môi trường học tập, là cơ sở để cho trường học được vận hành theo đúng nghĩa một môi Fast Money. Bán hàngNhân viên phục vụTài xế giao hàng xe máyTạp vụPha chếPhụ bếpNhân viên kinh doanhCông nhânNhân viên kho vậnBảo vệChăm sóc khách hàngXem thêmBảo Vệ Trường Mầm Non TPHCMBảo Vệ Trường Học Gò VấpBảo Vệ Công Ty, Trường Học, Kho Hàng- Ca Khoán 24Đến 12 triệu/tháng*** CÔNG TY TNHH-DVBV SONG HỎA LONGQuận 12 tuần trướcTuyển Nhân Viên Tạp Vụ Nam NữĐến 6,8 triệu/thángCổ Phần Dịch Vụ Nhà SạchQuận Bình Thạnh4 tuần trướcTuyển Dụng Nhân Viên Bảo Vệ Trường HọcĐến 6 triệu/thángTrường Tiểu học - THCS - THPT Quốc TếQuận Phú Nhuận2 tháng trướcBảo Vệ Nhà Hàng Quán Cafe- Ca 12,16,24- Bo CaoĐến 10 triệu/tháng*** CÔNG TY TNHH-DVBV SONG HỎA LONGQuận Bình Thạnh2 tháng trước TS Nguyễn Đức Thành cho rằng nên đóng cửa trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam hoặc bán cho tư nhân, trong khi có người đánh giá "bỏ đi là đáng tiếc". TS Nguyễn Đức Thành, nguyên Viện trưởng Nghiên cứu Kinh tế và Chính sách Đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội, gây xôn xao dư luận khi đưa ra quan điểm nên đóng cửa trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam trường Ams và mọi trường chuyên khác hoặc bán cho tư học sinh lớp Vật lý 1 trường Hà Nội - Amsterdam khóa 1992-1995, TS Thành chia sẻ đó là quãng thời gian đẹp bởi tinh thần tự do được nuôi dưỡng từ đó. Tham gia đội tuyển, ông được học thêm với những thầy giáo giỏi nhất nước lúc bấy giờ. Nhưng ông cho rằng cần giải tán ngôi trường này hoặc biến nó thành trường tư thông qua bán đấu do thứ nhất, ông Thành đánh giá mô hình trường Ams là "lấy của người nghèo chia cho người giàu". Bố mẹ các bạn nghèo và được giả định là học kém đóng thuế để cho bố mẹ các bạn giàu có hơn, được cho là học giỏi hơn vào trường học. Điều này mở rộng sự bất công xã thế mô hình trường Ams sẽ ổn nếu đó là trường tư, như kiểu trường Phổ thông liên cấp Olympia - nơi phụ huynh giàu trang trải đầy đủ mọi chi phí để con trở thành người mà họ mong muốn. "Với mô hình trường Ams hiện nay, chi phí này lấy từ ngân sách nhà nước, tức là tiền của phụ huynh khác. Vậy là không công bằng", ông Thành lập do thứ hai, theo ông Thành, mô hình trường Ams khiến nhiều phụ huynh "sẵn sàng đút lót chạy bảng điểm đẹp, chạy đủ thứ giải thưởng để cho con vào trường". Điều này chứng tỏ việc lo cho con được học ở Ams giúp họ tiết kiệm được một khoản chi phí đào tạo lớn hơn phần họ đã bỏ ra chạy do thứ ba khiến ông Thành nghĩ cần giải tán các trường chuyên lớp chọn vì đã hết vai trò của nó. Trường chuyên trước đây thường đào tạo ra một ít "gà nòi" để "đem đi triển lãm thông qua các kỳ thi quốc tế". Chi phí tuyển lựa và đào tạo tập trung như vậy rẻ hơn nhiều. Những người học trường chuyên được kỳ vọng sẽ phục vụ tốt cho đất nước vì có khả năng thật. Tuy nhiên, điều này không đúng với hiện tại."Niềm tin của tôi về sự vô dụng, lỗi thời và bất công của mô hình trường Ams được thực hành bằng việc tôi chưa bao giờ có ý định cho các con học trường đó", TS Thành nói. Ông còn lập diễn đàn trên mạng xã hội để mọi người thảo luận nhằm cải cách trường Ams và hệ thống trường chuyên lớp chọn ở Việt Nam. Sau ba ngày, nhóm này thu hút hơn người tham gia. Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam nằm trên phố Hoàng Minh Giám, Hà Nội. Ảnh Quang Xuân. TS Nguyễn Văn Hòa, người sáng lập Hệ thống giáo dục Nguyễn Bỉnh Khiêm Cầu Giấy, Hà Nội, cũng cho rằng quan điểm phát triển trường chuyên là quá cũ, không còn phù hợp. Việc cho thành lập quá nhiều trường chuyên ở các tỉnh thành, trường đại học làm méo mó giáo dục, phần nhiều để làm kinh tế."Trường chuyên mục đích là đào tạo nhân tài, nhưng nhân tài lấy đâu ra một tỉnh cả nghìn em", ông Hòa nói và cho rằng đây là cách làm giáo dục khai thác kỳ vọng của phụ huynh - những người mong muốn con giỏi giang, trong khi đào tạo kiểu bác học của trường chuyên không còn phù Hòa cho rằng ở thế kỷ 17-18, học càng chuyên sâu càng tốt nhưng bây giờ trong thời đại công nghệ kết nối kiến thức nhiều ngành, phương pháp đào tạo nặng lý thuyết, đi sâu vào một môn, chuyên ngành không còn phù hợp. Nó cũng đi lệch với mục tiêu giáo dục và mục tiêu vì sự phát triển con người theo Nghị quyết 29 của Trung ương về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo."Nếu trẻ có tư duy giỏi, được đào tạo để phát triển toàn diện đi vào những năng lực xã hội, năng lực khoa học tự nhiên thì tốt hơn nhiều so với đi chuyên quá sâu vào một lĩnh vực chuyên ngành", ông Hòa nói. Việc các tỉnh đều có trường chuyên, thậm chí có cả trường chuyên cấp huyện, sẽ khiến xã hội chạy theo kiến thức một cách khô vậy, TS Hòa cho rằng nếu để tồn tại trường chuyên nhằm đào tạo nhân tài thì chỉ nên dừng lại ở vài trường cấp bộ, giao cho các trường đại học trọng điểm đào tạo. Còn cấp tỉnh nên tập trung vào đào tạo học sinh phát triển toàn Lê Hải Nam, nghiên cứu sinh tại Đại học Dublin Ireland, cựu học sinh trường THPT chuyên Đại học Sư phạm Hà Nội, khẳng định hệ thống trường chuyên có nhiều vấn đề nội tại, nhưng "có lẽ là điểm sáng ít vấn đề nhất" trong bức tranh toàn cảnh giáo dục Việt Nam từ bậc tiểu học đến tiến dụ, một số cơ sở chuyên cấp bộ như Chuyên Đại học Sư phạm Hà Nội, Chuyên Khoa học tự nhiên, các trường chuyên cấp thành phố lớn như Hà Nội - Amsterdam hay Lê Hồng Phong TP HCM đều có tính khai phóng cao hơn so với phần còn lại. Học sinh vào những trường này phần lớn là giỏi ở một trình độ nào đó hoặc có khả năng trở thành giỏi nếu được học trong trường. Về mặt thành tích, nếu tính về danh hiệu, từ thủ khoa đại học đến các giải quốc gia, quốc tế, phần lớn người đạt là học sinh trường chuyên. Tất nhiên, không phải trường chuyên là lý do chính khiến các em thành danh mà vì bản thân họ giỏi, có nỗ lực và gặp được môi trường phù hợp."Một số quốc gia như Anh, một số bang ở Mỹ vẫn có các trường đào tạo cho trẻ có năng khiếu đặc biệt, gọi là gifted schools, grammar schools để những đứa trẻ có tài năng đặc biệt về một lĩnh vực nào đó có thể được quan tâm một cách đúng mức nhất", anh Nam nhiên, anh Nam cũng thừa nhận môi trường giáo dục chuyên ở Việt Nam hiện có nhiều biến tướng mà đa phần vẫn là "chạy theo thành tích hay chạy chọt, con ông cháu cha". Giờ đây, các trường chuyên được đầu tư to đẹp nhưng học sinh chuyên lại không được bằng 10-20 năm trước. Nhiều người vẫn hiểu trường chuyên mở ra chỉ để lập đội tuyển thi đấu quốc tế hay cho rằng đã học giỏi là phải vào trường chuyên, phải vào đội tuyển và đi lập luận trên, anh Nam cho rằng nếu bỏ hẳn hệ thống trường chuyên thì rất đáng tiếc, nhưng việc tạo ra một sân chơi công bằng hơn và có tính nhân văn hơn thì đáng làm. "Giáo dục phổ thông vẫn nên hướng đến đại đồng trước tiên thay vì chỉ một nhóm nhỏ để ôm thành tích", anh Nam nói và cho rằng nên đổi tên các trường chuyên thành trường "năng khiếu" để "nghe cho có vẻ tích cực hơn" ở khía cạnh tuyển chọn và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu về lĩnh vực nào trường năng khiếu đó trước hết phải là môi trường để học sinh hình thành, hoàn thiện nhân cách tốt, là môi trường quan hệ thầy trò trong sáng, người thầy không phải là các "ngôi sao" mà chỉ là người hỗ trợ để trò phát triển, thành công. HỆ THỐNG TRƯỜNG QUỐC TẾ BRISĐịa điểm làm việc Hồ Chí MinhMức lương - đ/thángHết hạn 08/01/2023 Vị trí công việc này hiện tại đã hết hạn nộp hồ sơ, bạn có thể tham khảo thêm một số công việc tương tự tại đây💎 Công việc nhẹ nhàng, đơn giản trông coi xe, hướng dẫn phụ huynh và đón bé tại trường mầm non 💎Yêu cầu nam, trung thực, chăm chỉ và thái độ làm việc tốt- Giờ làm 12h/ngày, làm từ thứ 2 -CN ngày nghỉ trong tuần sẽ được sắp xếp tùy thuộc vào tình hình hoạt động tại Center. Làm việc vào các ngày lễ, Tết lương ngày công x3 theo quy định nhà nước - Công Việc hướng dẫn phụ huynh đậu xe vào trường, đưa đón bé vào cổng trường hoặc ra về, bảo vệ tài sản Công ty, nhận hàng hóa gửi tại cổng, kiểm soát xe cộ, người ra vào. - Làm tại 44/1 Nguyễn Văn Đậu, Q. Bình Thạnh, TP. Hồ Chí Minh- Thu nhập và công việc ổn định - Cơ hội thăng tiến Nhân viên có năng lực sẽ được tăng lương, đề bạt các cấp quản lý như Ca trưởng; Chỉ huy trưởng với thu nhập hấp dẫn hơn- Nam Tuổi từ 18 - 50. - Học vấn THPT trở lên. - Thân thiện với bé và phụ huynh, không mắc các bệnh truyền nhiễm, không dị tật, xăm trổ. - Ưu tiên Các cá nhân đã hoàn thành nghĩa vụ quân sư, có bằng cấp, chứng chỉ vệ sỹ, biết ngoại Đơn xin việc. - Sơ yếu lý lịch. - Giấy khám sức khỏe. - Giấy xác nhận nhân thân. - Bản sao giấy CMTND, hộ khẩu thường trú. - Bản Văn bằng chứng chỉ nếu cóNộp hồ sơ liên hệ VIỆC LÀM BẠN SẼ THÍCH Công ty bảo vệ Vin Security cần tuyển bảo vệ trường học số lượng lớn. Đi làm ngay, chế độ đãi ngộ tốt, lương thưởng hợp lý. Xem tiếp bài viết dưới đây để hiểu hơn về nhu cầu tuyển dụng nhân viên bảo vệ trường học của công ty bảo vệ Vin Security nhé. Tham khảo chi tiết thông tin về dịch vụ bảo vệ Vin Security Chức năng và nhiệm vụ của bảo vệ trường học Trường học là một môi trường có văn hóa, trật tự và quy tắc rất nghiêm ngặt. Vì vậy, nhiệm vụ chính của nhân viên bảo vệ trường học là đảm bảo an ninh an toàn trong khuôn viên trường học. Tránh trộm cắp tài sản của trường và giảm thiểu các cuộc cãi vã và đánh nhau giữa các học sinh. Nhân viên bảo vệ của trường còn có nhiệm vụ trông giữ phương tiện của học sinh, giáo viên và học sinh, kịp thời có mặt tại hiện trường khi có tình huống phát sinh. Nhân viên bảo vệ của trường còn có nhiệm vụ trông giữ phương tiện của học sinh, giáo viên và học sinh, kịp thời có mặt tại hiện trường khi có tình huống phát sinh. Công việc hàng ngày của nhân viên bảo vệ trường học là Đảm bảo an toàn trường học, không để tội phạm đột nhập trộm cắp tài sản, cơ sở vật chất. Phối hợp với các ban ngành liên quan của địa phương ngăn chặn và phát hiện kịp thời các tệ nạn xã hội trong nhà trường. Hướng dẫn khách đến trường để liên hệ công tác hoặc đào tạo. Đứng cổng chính của trường 24/24 giờ để đảm bảo học sinh, sinh viên, CB-GV-CNV chấp hành nội quy của nhà trường. Có ít nhất 3 lần tuần tra toàn trường mỗi ngày, bao gồm cả buổi sáng, buổi tối và ban đêm. Người lạ không được phép vào hoặc ra khỏi trường mà không có giấy giới thiệu hoặc yêu cầu từ công việc của trường. Các phòng học được đóng và mở theo yêu cầu giảng dạy cụ thể. Sắp xếp thời gian lên lớp theo kịch bản tác phẩm, đồng thời tham gia bảo vệ kỳ thi lớn hàng năm của trường. Khi phát hiện có biểu hiện bất thường phải báo cáo ngay với lãnh đạo nhà trường để có hướng xử lý ngay. Dịch vụ bảo vệ Vin Security cần tuyển gấp bảo vệ trường mầm non, trường THCS, trường THPT, trường Đại Học Do nhu cầu sử dụng dịch vụ bảo vệ trường học ngày càng cao, công ty bảo vệ chuyên nghiệp Vin Security cần tuyển bảo vệ trường học ca đêm, bảo vệ trường học ca ngày. Yêu cầu cụ thể như sau Tốt nghiệp trung học. Nam nữ khỏe mạnh từ 18 tuổi trở lên. Sức khỏe tốt, không mắc bệnh truyền nhiễm, không dị hình, dị tật, không xăm trổ. Lý lịch trong sạch, không tiền án tiền sự. Ưu tiên ngoại ngữ, võ thuật, bộ đội xuất ngũ. Vin Security cần tuyển bảo vệ trường học ca đêm, bảo vệ trường học ca ngày Hồ sơ tuyển dụng bảo vệ trường học cần có Hồ sơ tuyển nhân viên bảo vệ tại các trường học TPHCM bao gồm những giấy tờ sau 01 đơn xin việc. 02 bản Sơ yếu lý lịch có dán ảnh và đóng dấu giáp lai, có xác nhận của chính quyền địa phương nơi đang cư trú. 01 bản sao công chứng các văn bằng chứng chỉ. 01 giấy khám sức khỏe mới nhất trong vòng 06 tháng. Bản sao công chứng sổ hộ khẩu, chứng minh nhân dân hoặc căn cước công dân, giấy tạm trú tạm vắng. Giấy xác minh nhân thân không có tiền án, tiền sự do công an xã, phường, thị trấn cấp. Hãy ứng tuyển vào vị trí nhân viên bảo vệ trường học tại Công ty Vin Security, bạn sẽ chính thức nhận được những quyền lợi và đãi ngộ siêu tốt như Đề xuất và thương lượng mức lương theo năng lực. Được hưởng chế độ lương, thưởng đột xuất, tháng lương thứ 13 theo hệ thống công ty. Được tham gia đóng bảo hiểm việc làm đầy đủ BHXH, BHYT, BH tai nạn, BHTN. Theo quy định của công ty, được hưởng trợ cấp, hỗ trợ chỗ ở. Tham gia công đoàn và được hưởng các chế độ ốm đau, hiếu hỷ,… Hồ sơ tuyển dụng bảo vệ trường học cần có Lưu ý Chúng tôi là công ty dịch vụ bảo vệ, không nhận tuyển bảo vệ nội bộ cho trường học. Công ty dịch vụ bảo vệ Vin Security cần tuyển dụng số lượng lớn bảo vệ trường học. Hãy ứng tuyển ngay. Các bạn đang có nhu cầu tìm việc làm bảo vệ trường học vui lòng liên hệ với công ty theo thông tin bên dưới. - Những điểm mới trong dư thảo Chương trình Giáo dục phổ thông tổng thể mà Bộ GD-ĐT vừa công bố là tên gọi các môn học xuất hiện trong chương trình, và tinh thần dạy và học các môn tự chọn và bắt buộc. Môn học nào mới? Theo Bộ GD-ĐT, Chương trình Giáo dục phổ thông CT GDPT mới có các môn học với tên gọi mới, nhưng thực chất là các môn học có nội dung kế thừa CT hiện hành và bổ sung các nội dung mới hoặc tích hợp, lồng ghép các nội dung liên quan trong một môn học. Cụ thể, ở cấp tiểu học, môn học có tên gọi mới là Cuộc sống quanh ta và Giáo dục lối sống. Cuộc sống quanh ta từ lớp 1 - lớp 3 nội dung vừa kế thừa CT môn Tìm hiểu Tự nhiên và Xã hội trong CT hiện hành, vừa bổ sung và phát triển theo yêu cầu phát triển phẩm chất và năng lực học sinh. Giáo dục lối sống từ lớp 1 - lớp 5 vừa kế thừa nội dung CT môn giáo dục đạo đức của CT hiện hành, vừa phát triển, bổ sung, thiết kế lại theo yêu cầu mới. Tiếp nối môn học này ở THCS là môn Giáo dục công dân. Ở cấp THCS, môn học mới gồm Khoa học tự nhiên và Khoa học xã hội. Khoa học tự nhiên với cấu trúc nội dung tích hợp các chủ đề của các phân môn Vật lý, Hoá học, Sinh học, Khoa học trái đất, đồng thời có thêm một số chủ đề liên phân môn được sắp xếp sao cho vừa bảo đảm liên hệ theo logic tuyến tính vừa tích hợp đồng tâm, hình thành các nguyên lý, quy luật chung của thế giới tự nhiên. Khoa học xã hội với cấu trúc nội dung tích hợp chủ yếu các lĩnh vực kiến thức về Lịch sử, Địa lý, đồng thời lồng ghép, tích hợp kiến thức ở mức độ đơn giản về kinh tế, văn hoá, khoa học, tôn giáo,.... Ở cấp THPT có khá nhiều môn học mới. Trong đó, môn Công dân với Tổ quốc gồm các nội dung chủ yếu là giáo dục nhân cách công dân và giáo dục về quốc phòng - an ninh. Khoa học xã hội dành cho học sinh lớp 10 và 11 theo định hướng KHTN không học các môn Lịch sử, Địa lý gồm các nội dung tuyến tính hoặc đồng tâm xoáy ốc với cấp THCS nhằm trang bị kiến thức cơ bản nhất, liên hệ mật thiết với sự phát triển của xã hội và cuộc sống hiện thực, cần thiết cho tất cả mọi người. Khoa học tự nhiên dành cho học sinh lớp 10 và 11 theo định hướng KHXH, không học các môn Vật lý, Hoá học, Sinh học nhằm hình thành những tri thức khái quát nhất, có tính nguyên lý chung nhất của giới tự nhiên cần thiết cho tất cả học sinh theo định hướng nghề nghiệp ở bất kỳ nhóm ngành nào để duy trì phát triển ở mức cao hơn trên nền hiểu biết rộng. Hoạt động trải nghiệm sáng tạo là hoạt động giáo dục mới của cả 3 cấp học, được phát triển từ các hoạt động tập thể, hoạt động ngoài giờ lên lớp, ngoại khoá của CT hiện hành, được thiết kế thành các chuyên đề tự chọn nhằm giúp học sinh phát triển các năng lực, kỹ năng, niềm tin, đạo đức… nhờ vận dụng những tri thức, kiến thức, kỹ năng, thái độ đã học từ nhà trường và những kinh nghiệm của bản thân vào thực tiễn cuộc sống một cách sáng tạo thông qua các hình thức và phương pháp chủ yếu như thực địa, tham quan, câu lạc bộ, hoạt động xã hội/ tình nguyện, diễn đàn, giao lưu, hội thảo, trò chơi, cắm trại, thực hành lao động... Môn học bắt buộc và tự chọn có gì khác trước? Xét về hình thức, tên gọi các môn học bắt buộc BB và tự chọn TC đã có trong CT GDPT hiện hành. Tuy nhiên, để đáp ứng những yêu cầu mới, CT GDPT mới có nhiều bổ sung, thay đổi về hệ thống các môn học BB và TC Từ quan niệm, tên gọi, nguyên tắc lựa chọn đến sắp xếp, phân bổ thời lượng và các hình thức tổ chức dạy học… Theo Ban soạn thảo, trong cả 3 cấp học, các môn học được chia thành Môn học BB và môn học TC. Với định hướng phân hóa sâu dần từ lớp dưới lên lớp trên. Theo thứ tự từ tiểu học đến trung học phổ thông, số lượng các môn học BB giảm đi và số môn học TC tăng dần. Môn học bắt buộc là môn học mà mọi học sinh đều phải học. Nội dung các môn học BB tạo nên cốt lõi học vấn phổ thông, không thể thiếu đối với tất cả học sinh. Các môn học TC gồm 3 loại Tự chọn tuỳ ý TC1, Tự chọn trong nhóm môn học TC2, Tự chọn trong môn học TC3. Tự chọn tuỳ ý TC1 học sinh có thể chọn hoặc không chọn; Ví dụ với các môn học như Ngoại ngữ 2, Tiếng dân tộc, Hoạt động nghiên cứu khoa học kĩ thuật, HS có thể chọn học hoặc không học. Tự chọn trong nhóm môn học TC2 học sinh buộc phải chọn một hoặc một số môn học trong nhóm môn học theo quy định trong CT; Ví dụ ngoài các môn học BB ở cấp THPT Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ, Công dân với Tổ quốc, học sinh được tự chọn một số môn trong số các môn học còn lại Lịch sử, Địa lý, Hóa học, Sinh học, Vật lý… Tự chọn trong môn học TC3 học sinh buộc phải chọn một số nội dung trong một môn học. Ví dụ trong môn học Thể dục - Thể thao, có nhiều nội dung hoạt động khác nhau như bóng đá, bóng chuyền, cầu lông, bơi, cờ tướng… HS sẽ được chọn một số trong các hoạt động đó phù hợp với sở thích, nhu cầu của mình… Phụ thuộc vào điều kiện dạy học cơ sở vật chất, giáo viên… của từng trường mà danh mục các nội dung dạy học tự chọn có thể nhiều hay ít và thay đổi khác nhau. Giai đoạn giáo dục cơ bản là cấp tiểu học và cấp THCS. Ở cấo tiểu học, các môn học/ hoạt động giáo dục được phân bổ cụ thể như sau Các môn bắt buộc gồm Tiếng Việt, Toán, Ngoại ngữ 1, Thể dục, Giáo dục lối sống, Cuộc sống quanh ta lớp 1,2,3, Tìm hiểu tự nhiên lớp 4,5, Tìm hiểu xã hội lớp 4, 5. Ngoài các môn học bắt buộc, học sinh được tự chọn Tự chọn tuỳ ý TC1 gồm Ngoại ngữ 2, Tiếng dân tộc; Tự chọn trong môn học TC3 gồm Kỹ thuật - Tin học, Thể thao, Âm nhạc, Mỹ thuật, Hoạt động trải nghiệm sáng tạo. Ở THCS các môn bắt buộc gồm Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ 1, Thể dục, Giáo dục công dân, Khoa học tự nhiên, Khoa học xã hội. Ngoài các môn học bắt buộc, học sinh được tự chọn Tự chọn tuỳ ý TC1 gồm Ngoại ngữ 2, Tiếng dân tộc, Nghiên cứu khoa học kĩ thuật ở lớp 8,9. Tự chọn trong môn học TC3 gồm Công nghệ, Tin học, Thể thao, Âm nhạc, Mỹ thuật, Hoạt động trải nghiệm sáng tạo. Giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp là cấp THPT. Giai đoạn này có 4 môn bắt buộc là Ngữ văn 1, Toán 1, Công dân với Tổ quốc, Ngoại ngữ 1. Ngoài các môn bắt buộc, học sinh được tự chọn tuỳ ý TC1 gồm Nghiên cứu khoa học kỹ thuật, Ngoại ngữ 2. Tự chọn trong nhóm môn học TC2 gồm 4 môn lớp 10, 11 và 3 môn lớp 12 trong các môn Lịch sử, Địa lý, Ngữ văn 2, Vật lý, Hoá học, Sinh học, Tin học, Công nghệ, Toán 2, Khoa học Tự nhiên, Khoa học Xã hội. Nếu chọn môn Khoa học Tự nhiên thì không chọn các môn Vật lý, Hoá học, Sinh học; nếu chọn môn Khoa học Xã hội thì không chọn các môn Lịch sử, Địa lý. Các môn Khoa học Tự nhiên và Khoa học Xã hội chỉ học ở lớp 10 và lớp 11. Tự chọn trong môn học TC3 gồm Âm nhạc, Mĩ thuật, Thể thao, Hoạt động trải nghiệm sáng tạo lớp 10, 11, 12; Chuyên đề học tập lớp 11, 12. Trong cả cấp học trung học phổ thông, học sinh có thể thay đổi môn học tự chọn và chuyên đề học tập tự chọn phù hợp với định hướng nghề nghiệp cá nhân nhưng bắt buộc phải hoàn thành số lượng các môn học, chuyên đề học tập tối thiểu theo quy định trong CT giáo dục. CT dành một thời lượng nhất định để tạo điều kiện cho học sinh có thể thực hiện sự thay đổi này. Ngân Anh

can tuyen bao ve truong hoc